学校项目工作机制建设方案_学校项目建设工作总结
如何写项目实施方案
(一)创新探索型项目。主要是针对基层建工作面临的新形势、新要求、新情况、新问题，设定从点上进行探索、试验、创新的建工作项目。通过定目标、7、备课充分体现学生听、说、读写能力的培养。定、定时限、定要求，进行目标管理、推进、过程督导、绩效考核，重在为一批基层建工作的共性难题积累经验。写清楚
学校项目工作机制建设方案_学校项目建设工作总结
学校项目工作机制建设方案_学校项目建设工作总结
学校项目工作机制建设方案_学校项目建设工作总结
一、项目概况
二、项目开发实施内容
三、开看你怎么把他写好，其实跟写作文一样的。不过开发成本估算很重要发成本估算
四、土地收入预测五、结论
以上就是文字上的
他决定你这个工程会亏还是盈利。我这是房地产开发方案，工程的话就要问清楚他要建筑方面那些的
毕竟一个大的工程有很多。你先要问清楚他来。你才好写。施工方案的话。比如：一个工程什么时候开工，由什么部门组织负责，然后时间
几月份完成什么。几月份完成什么。但是完成度要贴近实践当中。
学校教科室的工作
认真贯彻体卫条例，继续抓好“两课两”，确保学生活动时间。要抓好学校体育运动队的训练，严格按照《学校健康教育评价方法》开展学校的健康教育工作，各年级的健康教育课时保证，要克服硬件困难，做好学生体质测试工作。一、指导思想
认真贯彻落实市年度教育工作意见，坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以为指导，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。
二、工作目标：
（一）常规管理目标
实现常规检查的制度化和信息化，完成一定数量的教学反思和教学论文，落实青年教师培养工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本培训的重要基地。
（二）教科研究目标：
完善课题研究工作的过程管理机制，完成市级"作文"课题的结题工作，做好省立项"阅读"课题的开题工作，做好镇江市教研室立项课题、重点课题的研究工作，促进、抓实年级组课题的研究与开展。
（三）校本培训目标：
发挥校内的优质资源（镇江市学科带头人、镇江市骨干教师、句容市学科带头人、句容市特级后备人员的影响与魅力），开创富有学校特色的校本研究新局面，扩展教师们的视野,提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提高。
三、主要措施：
（一）健全完善有关制度
1．规范健全论文参评及费用报销制度
2．是修改完善教研组考核制度，注重强化过程管理，淡化加分项目；（组织讨论如何更加趋于合理化）
3．是制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培训制度，将教师的学习、培训与绩效工资的考核挂钩；
4．骨干教师校级考核制度；
5．135及青年教师培养制度。
（二）加强青年教师的培养力度
学校原来对135等青年教师的管理及考核存在重视不够的现象，教师自己对考核要求也不够明确，针对以上现象下学期将在某些方面做出改进。
（1）继续发挥骨干教师的作用，实行青年教师带教制度。
（2）青年教师至少在教研组内上一节公开课，上一节汇报课，过课堂教学关。
（3）青年教师一学期至少写一篇教育教学一得，过教学反思关。
（4）本学期将制定出135考核的具体要求及青年教师的培养办法，规范考核材料目录，开学就给135青年教师们开会布置相关要求，边工作边学习边准备，随时可以接受各级部门的考核和检查使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高，使青年教师尽快成为学校教学线的骨干。
（三）加强校本教研，促进教师专业化发展
1．以教研组的教学研究为阵地提高教师业务能力。
教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的。做到主题集中，任务明确，措施扎实，落实，效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。
（1）各年级组主要工作：有研究专题的教研课的研讨与学习、一次以上的教学调研、一次以上读书汇报展示、一次教法讲座等。实行教研活动公示制、教研组长述职制，介绍本组的建设和活动的创新和实效，相互交流，取长补短，相互借鉴。
（2）教师个人一学期常规工作：35周岁以下的教师上好专题教研课，135教师上好汇报课；每位教师每月听课不少于4节（135教师每学期40节），每月撰写高质量读书笔记2篇（句容市级以上骨干教师每月撰写一篇教学随笔）；信息技术：40周岁以下教师博客每周至少更新一次，45周岁以下的教师每周至少上传1篇美文、跟帖一次；40周岁以下的教师一学期必须至少参加一次学校组织的论文竞赛等或活动。学期末组织考核。
3．成立并组织各种学术团体，开展多种学术活动，开辟教研途径、丰富校本培训形式，开学初就制定出各组汇报的行事历，学校组织行政及相关人员严格按行事历进行观摩活动。（青年读书会、读书、学科教研沙龙、教育博客、专题探讨等）
（五）抓好已确定立项课题及重点课题的管理工作。
1．做好两个省级课题课题研究的开题仪式。
2．对课题研究工作的过程加强管理，进一步明确研究阶段分工，确立课题组成员分工职责，使各项研究工作真正开展。
3．教科室加强对课题的监督和检查，加强对课题研究工作的过程管理，建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果(五)其他的档案，提高学校的教科研整体水平。
四、主要工作
1．及时通报上级主管部门教育科研重点工作的指示精神，部署和落实重点教育科研工作的实施，并及时总结和调整学校教育科研工作的动态和策略。
2．开展多项科研活动。举行校级教育科研培训活动约4次左右，邀请市级以上专家讲座1次，举行3次以上沙龙活动，开展课题研讨活动，开设课题研讨课3次。
3．课题组做好课题研究，并有研究记录，建立《教师教育科研活动手册》；要求认真撰写，定期、不定期进行检查。做好校刊《超越》的创办、教师论文集的编辑工作。
4．组织老师参加各种赛事，尤其重点要做好"教海探航"论文的参赛工作。结合各级各类的竞赛通知，提前发布各类信息要求，并组织选拔、。其中，结合学校课题研究撰写的活动方案、论文、教学设计等将优先。各教师每学期完成不少于一次的参赛任务。
5．通过举办"读书交流会"、"各种沙龙活动"，丰厚教师从事教育教学工作的底蕴，提高教师教育科研的理论水平。
6．认真筹备第二届"与名师同行"省级品牌活动，与名师同台竞技，促教师更快发展。
7．以学校、教师博客为平台，扎实开展研究活动。从美文、教育教学问题探讨、教研活动等方面入手，用好、博客这一平台，采取师生共创、家校结合、人人交流等方式，扎实有效地做好教科研的日常工作。每个教师通过更新周周博客，展示自己教科研活动的过程，记录成长过程及自己发展轨迹。博客要提高互动性，师生互动、生生互动、家校互动，进一步提高这一平台的教育功能和作用。
8．科学合理做好教师外出培训安排，规范教师外出培训工作，并请外出教师填好《外出学习记载表》，及时上交教科室存档。
8．进一步落实教师教科研工作激励机制、绩效工资发放办法，对在教科研活动中确有成效的管理进一步细化，形成有效的管理体系，推动学校教科工作规范有序发展。
9．学期末做好资料整理工作，做好学校教育科研综合评估工作。
五、工作安排
三月份
1.根据学校工作意见，制订本学期教科研工作。
2.召开学科组长会议，布置新学期教研工作。
3.召必修课学习时间：7月26日至10月30日;开课题组长会议。
4.召开135青年教师会议。
5.筹备第二届"与名师同行"活动。
6.各学科组专题研讨课的评课及讨论活动。
7.各学科年级组举行关于《给教师的建议》后的小型读书沙龙。
8.邀请专家进行课题理论专题讲座。
9.进行听课、读书笔记、、博客的常规检查。
校本培训：内容：如何听课与评课
参与人员：全体教师
1.编印《教师论文集》。
2.各学科组专题研讨课的评课及讨论活动。
3.语、数、综合教研组分别举行校级《给教师的建议》读书汇报。
4.组织教师上交"教海探航"参赛论文。
5.省级立项课题的开题仪式与研究正式启动。
6.组织教师参加省市级论文、教案、课件评比。
7.进行听课、读书笔记、、博客的常规检查。
校本培训：内容：如何撰写教学反思
参与人员：青年教师
五月份
1.校刊《超越》的征稿、编辑工作。
2.邀请专家对"教海探航"论文进行指导。
3.举行第二届"与名师同行"活动。
4.邀请教研室来校指导试卷命题工作。
5.进行听课、读书笔记、、博客的常规检查。
校本培训：内容：电子白板有效辅助课堂教学
参与人员：青年教师
六月份
2.组织"教海探航"论文的投稿。
3.开展"有效教学"课堂教学展示暨总结汇报活动。
3.课题组会议，总结一学期课题研究工作。
4.完成学校教科研工作总结，做好过程资料的整理与归档。
5.进行听课、读书笔记、、博客的常规检查。
校本培训：内容：班队活动的有效开展
参与人员：全体班主任
学校教学质量保障实施的是什么机制
主派等各方面代表组成。学校教学质量保障实施的机制如下：
1、校务公开小组1、紧紧围绕学校办学定位和应用型人才培养目标，确立教学环节质量标准和教行过程，度收集教学质量信息，并对信息采取有效的分类、汇总、分析和评价，确保对各项教学与教学管理工作进行全面评价，为提高教学质量服务。
2、遵循高等教育教学规律，树立“以生为本、以师为本”的理念，形成激励教师持续成长、促进学生全面发展的教学质量保障机制。
3、学校教学质量保障体系的建设，均以质量标准为起点，以条件建设为保障，以提高教学质量为目标，构建师生全员参与、教学全程管理的多层次保障体系。
4、办公会是教学质量保障工作的决策与指挥机构，是学校教学质量负责人，全面负责教学质量保障体系的建设、运行与管理工作。
5、教学质量中心是教学质量工作的建设与规划部门，全面负责向办公会提交学(一)、加强校风、班风、教风、学风建设,为学生健康成长营造良好氛围.各校要通过扎实开展师德教育,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风;加强对学生的教育和,落实好(中小学生守则)和(中(小)学生日常行为规范),建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风;以创造学校良好精神环境培养合格人才为前提,建设振奋精神、激励斗志、努力拼搏,传统优良的校风;通过抓好班级和团队工作,建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风.校教学质量保障体系的构建方案、制度与质量标准；负责对审核后的制度执行过程进行监督、信息反馈与整改检查等组织与实施。
6、二级学院是院级教学质量保障的人，全面负责本学院教学质量保障体系的建设、执行与管理工作。根据学院专业特点，在学校教学质量保障要求下，依据学校质量标准，制定符合本学院的教学质量体系，并具体执行。
学校开展“互联网+教师专业发展”工程实施方案
四月份【2017年学校开展“互联网+教师专业发展”工程实施方案1】 为进一步提升全区中小学教师专业素质，根据山东省教育厅《2017年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》(鲁教师字〔2017〕5号)及滨州市《2017年滨州市“互联网+教师专业发展”工程实施方案》等文件精神，结合我区中小学、教师培训工作总体安排，在总结近几年教师全员远程研修经验基础上，经研究，制定2017年滨城区“互联网+教师专业发展”工程(简称“工程”，下同)实施方案。
三、校务公开的主要内容一、工程目标
以推进全区中小学教师自主专业发展为目标，以中小学教师全员参与的“一师一优课、一课一名师”活动(简称“优课”，下同)为主线，组织区级专家指导团队，在丰富的菜单式课程资源中，指导参训教师根据个性化需要自主选学，完成每年不少于36学时的网络研修。推动我区网络研修与校本研修整合，完善我区中小学教师专业发展支持服务体系。
二、参训人员
(一)高中学段参训对象
包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动和心理健康教育等16个学科的教师。
(二)初中学段参训对象
包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等15个学科的教师。
(三)小学学段参训对象
包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生活()、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等11个学科的教师。
(四)学段参训对象
包括在职教师和园长。
具有中小学或的各级各类教科研机构的人员和教师培训机构的学科专任教师等，也可参照中小学参训对象学科类别报名参加本年度项目。
三、时间安排
(一)高中、初中、小学学段
学校选专题时间：6月25日至7月2日;
教师选课程时间：7月3日开始;
选修课学习时间：研修平台于7月26日常态化开放，即可开始选修课的学习。本年度学分登记时间截止到12月31日。
(二)学段
学段采取“分散-集中-分散”的研修模式组织实施。
阶段分散研修时间：7月26日至8月22日;
集中研修时间：8月23日至8月26日;
第二阶段分散研修时间：8月27日至12月31日。
年度工程结束后，个人空间、工作坊常年开放，所有参训人员仍可继续参与课程学习和教学研讨，学校可基于网络资源支持组织开展校本研修，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。
四、研修模式
(一)课程学习
各学段的课程学习在研修平台“个人空间”进行。
1.登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加研修人员以默认账号(号码)和密码(姓名的全拼<小写>)登录山东省教师教育网研修平台，并及时修改密码。
2.选课。必修课由研修平台依据参训教师所报学段、学科自动推送到个人空间。选修课采取以学校为单位选择专题，教师在所属学校选定的专题下自主选择课程的方式进行。
(1)学校选专题。教师选课前，各学校可根据学校特色发展需要、教师专业发展规划及年度校本研修，在充分调研教师需求的基础上确定本校教师年度选修专题，并由学校在规定时间内登录研修平成专题选择作。
2017年不选专题，教师直接选课程。
3.课程学习。结合学校校本研修年度，以学校为单位统一安排学习时间，统一组织必修课程和教师自主选修课程的集中研修。教师完成必修、选修课程的学习，通过标准化测试，完成作业要求，由平台登记相应学分。教师参加校本研修，由学校按规定登记校本培训学分。
(二)专业指导与研讨交流
1.必修课(教育政策与法律法规专题除外)的专业指导采取省专家团队、市专家团队、指导教师、研修组长四级指导模式。
区指导学校()成立学科研修组，每组10人左右;对人数少的学科，区负责建立跨校研修组。每个研修组设组长1名，研修组长原则上由学科教研组组长或学科备课组组长(业务副园长)担任, 各学校()、乡镇办教委于6月10前完成学科研修组分组、研修组长配备工作，并将研修组长名单电子版报师训科邮箱。
初中、小学、教师以区为单位组建学科指导小组，每个学科指导小组设组长1人，指导教师数原则上按照与本区域研修组1:5的比例遴选配备。
区级研修指导团队与其所负责的学科指导组或研修组要一一对应，建立明确、稳定、双向顺畅的沟通联系和指导机制。研修指导团队通过研修平台开辟的《学习园地》发布简报、发起研讨话题，分级梳理问题、解疑答惑，指导研修学习和“优课”活动。
2.选修课(含必修课的'教育政策与法律法规专题)的专业指导与研讨交流通过工作坊进行，专题工作坊主持人通过学习导引、发布简报、上传资源、辅导答疑、发起话题和讨论等方式开展业务指导。
3.学段研修实行省专家团队、市专家团队、指导教师、研修组长四级指导架构。
4.建立常态化研修指导机制，使研修指导贯通常态化研修网上课(3)、传授有效方法.程学习—线下研讨—“优课”创建的全过程。
建立开放、多元的研修指导教师、研修组长选聘制度。按省市要求组建区级指导团队，按时将指导团队名单报市项目办审核备案，及时组织参加省市培训的学科指导教师对区级指导教师及研修组长进行二次培训，以保障研修的实效性。将研修指导作为名师、特级教师及骨干教师培养和发挥其辐射带动作用的重要途径。
五、保障措施
(一)加强组织管理
建立区、校分工合理、明确的二级项目管理体系。完善“协同管理、分工负责、以校为主”的工作机制。
区成立工程小组和项目办公室(附件1)，负责工程的督导和管理，负责区级指导教师的遴选配备。各学校、都要成立工程小组和项目办公室，负责各学校、相关工作的督导和管理，负责研修组长的遴选配备与考核管理。制定管理办法，落实相关政策，加强过程管理，为工程实施提供坚实的组织保障。
中小学(园长)是工程的人。各学校、要结合校本培训规划，制定切实可行的实施方案，制定明确的本校教师统一集中研修时间表，落实教师学习场所和网络条件保障。要制定规章制度，督促、教师保质保量完成学习和研讨任务。要抓好线下研讨和“一人一节研究课”活动的落实。各中小学、于6月10前将校本研修实施方案报区项目办。(邮箱：xxx@126)
(二)培训经费
工程经费由区教育行政部门和学校分级承担，不得向参训教师收取任何费用。
(三)考核评价
培训结束后，完成规定学习任务的参训教师，通过考核，依据《山东省中小学教师学分管理办法》和省实施方案要求登记相应学分。工程结束后，区向省市项目办提交工程总结报告。
【2017年学校开展“互联网+教师专业发展”工程实施方案2】
根据山东省和枣庄、滕州两级市2017 年“互联网+教师专业发展”工程实施方案的通知》精神，结合我校实际，特制定《滕州五中2017 年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》。
一、工程目标
以推进我校教师自主专业发展为目标，以教师全员参与的“一师一优课、一课一名师”活动(简称“优课” ，下同)为主线，开发丰富的菜单式课程资源，满足教师个性化自主选学需要，组织教师完成每年不少于36 学时的网络研修。建设自主、开放的教师个人空间和专题工作坊，完善“优课”指导机制，建立以工作坊为纽带、以志愿者为主体的常态化研修指导机制，推动网络研修与校本研修整合，完善教师专业发展支持服务体系。
二、课程设置：包括必修课和选修课(36学时)
1. 必修课(22 学时)
——“优课”课例学习专题(4学时) ，各学科教师深入学习 2 节“优课”课例及专家团队围绕教学设计、信息技术应用等对每一课例进行的点评。
——有效观评课的方法与技术(2 学时) 。
——学科课例点评专题(12 学时) ，研修平台为每位教师随机推送 4 个市级“优课”课例，进行观评，提交观课报告。
——教育政策与法律法规专题(4 学时) ，包括《中华未成年人保》和《中华教育法》两门课程。
2. 选修课(不少于 14 学时) ：开设班级管理、传统文化、学生心理健康教育、信息技术支持的教学环节优化、微课程的设计与应用、教师艺术修养等 6 个专题，每个专题包含若干门课程，6 个专题共开发不少于 200 学时的选修课程，参训教师自主选修不少于 14 学时。围绕上述课程,教师要按照“优课”的内容要求上好研究课，参加晒课、观课、评课、研课活动。
三、参训人员
包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动和心理健康教育等16 个学科的教师。
建议在职、在岗的学科教师都参加(内退教师不参加)。但教师可以自主选择参加与否，自负。选择不参加培训的教师必须填写保证书并上交教科室留存。
四、培训方式及时间安排
培训方式：集中培训与分散培训相结合。
时间安排：
——学校选专题时间：6 月 25 日至 7 月 2 日;
——教师选课程时间：7 月 3 日开始;
——必修课学习时间：7月 26 日至 8月31日。
——选修课学习时间：省研修平台于 7 月 26 日常态化开放，即可开始选修课的学习，8月31日结束14学时的学习。
集中培训：8月28—31日。8月31日，参训教师完成必修、选修共计36学时的培训任务。
本年度学分登记时间截止到12 月 31 日。年度工程结束后，山东省教师教育网个人空间、工作坊常年开放，所有参训人员仍可继续参与课程学习和教学研讨，学校可基于网络资源支持组织开展校本研修，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。
五、研修模式
(一)课程学习。各学段的课程学习在研修平台“个人空间”进行。
1. 登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加研修人员以默认账号(号码)和密码(姓名的全拼<小写>)登录山东省教师教育网研修平台，并及时修改密码。
2. 选课。必修课由研修平台依据参训教师所报学段、学科自动推送到个人空间。选修课采取以学校为单位选择专题，教师在所属学校选定的专题下自主选择课程的方式进行。
(1)学校选专题。教师选课前，学校根据学校特色发展需要、教师专业发展规划及年度校本研修，确定本校教师年度选修专题为微课，并由学校在规定时间内登录研修平成专题选择作。
3. 课程学习。结合学校校本研修年度，学校统一安排学习时间，统一组织必修课程和教师自主选修课程的集中研修。教师完成必修、选修课程的学习，通过标准化测试，完成作业要求，由平台登记相应学分。教师参加校本研修，由学校按规定登记校本培训学分。
(二)专业指导与研讨交流。
1. 必修课(教育政策与法律法规专题除外)的专业指导采取省专家团队、市专家团队、指导教师、研修组长四级指导模式。
2. 选修课(含必修课的教育政策与法律法规专题)的专业指导与研讨交流通过工作坊进行，每专题建立一个专题工作坊，每个工作坊配备若干名主持人，组成工作团队。工作坊根据参与研讨人数可由平台或主持人拓展若干子坊，每个工作坊人数不超过500 人。专题工作坊主持人通过学习导引、发布简报、上传资源、辅导答疑、发起话题和讨论等方式开展业务指导。积极推动教师网络研修成果的实践应用， 开展互联网+背景下教育教学“智慧众筹”活动。各学科、各专题工作坊开展教育教学实践问题征集，开展“智慧众筹” ，以问题为核心，以问题解决为目标，深度研讨，推动研修成果的实践应用。参训人员要积极参加在线研讨交流活动，探索建立研讨参与度、贡献度绩分登记办法和“绩分-学分”兑换办法。
六、工作流程
1.5 月 31 日-6 月 5 日，完成教师信息采集、报名工作。6 月 5 日-15 日，完成学科参训教师编组、配置研修组长、指导教师市级专家工作。
2.7 月 26 日开始，根据各学段、各阶段时间安排，以学校为主体组织教师进行必修课和选修课学习。
七、保障措施
1.加强组织管理。学校成立小组和工作小组，负责统筹安排，是工程的人，教科室具体负责。结合校本培训规划，制定切实可行的实施方案，制定明确的本校教师统一集中研修时间表，督促、教师保质保量完成学习和研讨任务。要抓好线下研讨和“一人一节研究课”活动的落实。
2.培训经费。工程经费由市、区(市)教育行政部门和学校分级承担，不向参训教师收取任何费用。
3.考核评价。培训结束后，完成规定学习任务的参训教师，通过考核，依据《山东省中小学教师学分管理办法》和本实施方案要求登记相应学分。工程结束后，学校依据研修平台后台管理数据和评估结果完成工程的总结评价。
学校于 5 月 21 日-6 月 5 日登录系统，按学科填报并提交参加本次培训的教师名单(提示：一名教师只限参加一个学科的培训)。
6 月 5 日—15 日研修组分组。研修组按学科编组，每个研修组设组长 1 名，原则上由学科教研组组长担任。研修组以“市名+参训学校+学科”命名，如滕州市第五中学高中语文研修组;对于混合编组的研修组， 以 “市名+学校名+综合研修组” 命名，如滕州市第五中学综合第 1 研修组。
校务公开方案:校务公开实施方案
2．分工、目标和干部任免。校务公开工作是规范办学行为、完善监督机制、改进工作作风、加强廉政建设的重要举措。用的思想指导学校的发展规划，实现决策的系统化、制度化、化、科学化，进一步密切群、干群关系，调动教职工积极性，维护教职工合法权益，适应教育改革发展稳定的需要。为进一步落实精神和要求，结合学校实际，决定在我校全面推行校务公开制度。特制定如下实施方案。
一、校务公开的指导思想和基本原则
实行校务公开制度的指导思想是：以理论和“”重要思想为指导，贯彻落实“科学执政、执政、依法执政”的理念，进一步提高工作效率和工作水平，增强依法行政、依法治教、依法治校的自觉性，树立干部教师公正、高效、廉洁和服务、奉献的良好形象，促进学校与各界的沟通，推动学校的改革和发展。满足广大教师、学生、家长的知情权，提升学校的管理水平，办好满意教育。
实行校务公开的基本原则是：坚持遵循法律法规和有关政策规定进行依法公开的原则；坚持围绕学校重大改革措施和教育发展的中心任务进行公开的原则；坚持根据实事求是、公开公正、群众参与、服务师生的原则；坚持突出重点、稳步推进、不断完善、注重实效的原则；坚持简便易行、方便群众监督的原则。凡涉及群众切身利益的事项，都向群众公开，接受群众监督。
二、校务公开的工作机制
校务公开工作，实行组织统一，行政主持，监察、工会监督协调，职能部门各负其责，教职工、学生积极参与的工作机制。为加强校务公开的和监督，决定按新的要求健全校务公开的三个组织机构。
1、校务公开小组。
由学校任组长，组员由校务会、工会等负责人组成。其职责：组织和校务公开工作，研究确立方案，审定校务公开的事项，负责校务公开的考核、评估工作。
校务公开小组
组 长：胡岳湘
副组长：干 俊
成 员：毛平南 熊珍祥 付肆荣
2、校务公开工作小组
由学校任组长，成员由各处室负责人组成。其职责：根据小组确定的公开工作方案，做好有关事项的公开实施工作，负责对教职工及家长提出的有关问题做出解释或提出解决方案。
校务公开工作小组
组 长：胡岳湘
副组长：干 俊
成 员：毛平南 熊珍祥 付肆荣
3、校务公开监督小组。
由学校纪委任组长，成员由委员、工会干部和教职工代表组成。其职责：监督校务公开的内容、方式、程序、时间等是否规范，教职工、家长反映的问题是否得到解决；组织教职工对公开情况进行评议、测评，对涉及的有关问题进行调查核实并反馈有关部门，同时督促落实。
校务公开监督小组
组 长：胡岳湘
副组长：李细国
组 员：孟 黄 恋 周定库
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1．学校的办学理念、办学目标、发展规划、年度、总结等。
3．教职工聘任、奖惩、职称评定、晋级、评先评优等。
4．教职工奖金、分配、课时津贴及其它涉及教职工切身利益的事项。
5．学校基建、物品采购、投资经营、大额服务项目
6．学校财务工作。学校年度经费预、决算情况，学校教育经费和其它各项收入的来源、支出情况，包括接受、个人捐赠款物的使用和管理情况以及食堂、工会收支情况。学校执行财务制度情况。
7．学校收费工作。学校收费项目、标准、依据、程序、时间和代办的项目及程序。
8．学校招生工作。招生政策、纪律、录取和排班等情况。
9．涉及学生切身利益的专项公开。省、市级学生、三好学生、学生干部、团干、团员、评选、特困生及困难补助，批评等。
10．班子成员廉洁自律情况。
四、校务公开的主要形式
1、充分发挥教代会的基本载体和主渠道作用，定期召开教职工。重大事项随时向教职工通报。
2、设立长期性公开橱窗和公开栏，设在便于师生和广大群众监督的醒目位置，旁边设立意见箱，公布学校和主管部门的监督投诉电话。
3、要积极利用校内广播、校务公开简报、和校内宣传工具，进行广泛宣传。
4、定期召开教师座谈会，充分发挥学生会和学生家长的作用，利用多种行之有效的方式，推进校务公开。
5、定期召开行政会议，商讨和公开学校重大事项。
五、校务公开实施程序
步，由校务公开小组确定公开的内容的形式；第二步，由校务公开工作小组整理出公开的内容；第三步，交校务公开监督小组进行审核，然后予以公开；第四步，校务监督小组组织教职工参与校政、监校事，广泛听取教职工的意见，并将情况反馈给校务公开小组；第五步，对群众合理的意见建议，校务公开小组责成工作小组制订措施，予以整改。第六步，学校建立健全校务公开执行情况的档案，校务公开小组每学年末对校务公开工作作好考评。
六、校务公开的基本要求：
1、校务公开工作涉及面广，政策性强，事关学校改革、发展、稳定的大局，因此，在推行校务公开工作中，必须在学校统一下进行，定期召开校务公开小组会议，坚持校务公开的基本原则，不断规范和完善校务公开的程序，实行有效监督，确保校务公开的真实性和实效性。
2、公开既要维护干部、教职工参与管理和监督的权利，又要维护学校依法治校的权力。充分调动干部和教职工两个积极性，不断健全学校管理和监督制约一、明确目的,加强机制。
3、全校各级干部特别是各部门主要负责人要加强对校务公开工作意义的认识，按照各
处室校务公开分解的任务，切实做好此项工作。增强推进校务公开工作的主动性。
为深化我校校务公开工作，规范学校的办学行为，坚持管理，更好地落实教职工和大众的知情权、参与权、管理权和监督权，从而提高决策化、管理科学化水平，特制订我校校务公开实施方案。
一、指导思想
以理论、“”重要思想为指导，认真落实的十七届五中全会精神，全面落实，推进基层建设，加强监督，保证和维护全校师生的合法权益，全面落实全心全意依靠广大教职工办学方针，加强风廉政建设，把我校校务公开工作引向深入。
二、组织机构
校务公开小组
组 长：陈佳绵 吴为公
副组长：徐 芳 何 琴 陆登正 伍卫东 许红兵
成 员：吴有能 张亚非 陈保侯 王 准 陈连三 郭慧中
冯子文 吴有祥 郭正华 陈连刚 严少林 陈志平
余劲华 余果平 李必佳 王小为 方崇高 贺永生
胡文晖 陈节龙
职 责：对学校校务公开工作进行全面规划，如确立校务公开的指导思想，制订原则，规划内容和形式，对校务公开实行宏观调控。
校务公开监督小组
组 长：吴为公
副组长：伍卫东 胡启云
成 员：张亚非 陈保侯
职 责：及时反馈广大教职工及学生、家长对校务公开意见和建议，监督校务开工作是否落实。
三、基本原则
依法公开，内容全面，突出重点，便捷及时。
四、公开内容
除和机密、法律规定、学校按规定需要保密的保密事项之外，凡是涉及学校改革、发展、建设的重大决策，事关全体教职工、学生、家长权利、切身利益，群众关心的热点问题的政策规定等事项以及上级部门要求公开的事项，原则上都应公开。
1、在校内公开的事项：
⑴学校章程、内部管理制度、发展规划、年度或学期工作、重大改革方案及实施情况。
⑵财务收支情况。包括上级拨款、捐资、杂费、借读费、学校房屋租赁等项收入，办公费、费、招待费等支出情况，食堂采购、支出情况。 ⑶学校基建、教学设备添置、采购的、实施程序及验收决算情况。
⑷干部和教职工的聘任、考核、晋级、奖惩等有关政策、程序及结果，员发展情况。
⑸教师奖金、分配方案、课时费及各种补贴发放的办法、标准和使用情况。 ⑹年度述职、各类人员岗位及实施情况
⑺干部风廉政建设制执行情况。
2、向公开的事项：
⑴学校办学理念、发展规划、章程、年度或学期和总结以及学校教育教学改革的重大方案与实施情况。
⑵学生管理制度：转学、借读的相关规定和作程序；学生奖惩制度；学生评优评先的资格、条件和结果。
⑶有关办学的制度规定，对学生、家长和的承诺。
⑷招生、办法及有关规定。
⑸收费的项目、标准、依据、程序；学生自愿的教育代收费项目、标准，教育收费减免政策，教育收费投诉电话等。
⑹其他依照法律和政策规定必须公开或学校认为有必要向公开的事项。
（二）校务公开的形式
1、各种会议形式。学校通过校务会议、行政会议、教职工大会、教代会、学生大会、离退休人员情况通报会等形式公开校务。
2、各种公文形式。学校通过各种文件、公告、公示、通报、通知等形式公开校务。
3、各种传媒形式。充分利用校园网、校报等公开校务。
4、其他形式。设立信箱等形式。
5、定期召开家长会和家长委员会会议，通报学校管理、教育教学等工作。
五、公开形式
1、各种会议形式。学校通过校务会议、行政会议、教职工大会、教代会、学生大会、离退休人员情况通报会等形式公开校务。
2、各种公文形式。学校通过各种文件、公告、公示、通报、通知等形式公开校务。
3、各种传媒形式。充分利用校园网、校报等公开校务。
4、其他形式。设立信箱等形式。
5、定期召开家长会和家长委员会会议，通报学校管理、教育教学等工作。
六、公开程序
根据实际情况的校务班子等不同层次的范围内，主持会议，并对学校重大问题进行商议，然后召开教职工会议进行讨论，由决策。
七、具体措施
1、加强组织，强化落实。按照组织统一，行政主抓，工会参与，群众督促，监督小组评议小组督办检查的工作格。
2、分工负责，注重实效。明确校务公开各项内容的具体人，根据校务公开小组确定的工作方案，做好有关分开事项的实施工作，负责对教职工提出的问题、意见作出解释和解答，建立校务公开档案。
3、严格考核，奖惩分明。各部门负责人要严格管理，监督评议小组要定期或不定期地开展检查，把经常性的检查和专项检查结合起来，要对那些容易发生问题的重点部位和环节以及教职工反映强烈的项目，集中力量进行检查。对公开工作不落实，引发的人要实行追究；对于公开过程中存在的主要问题，要有针对性地提出解决的办法；对在校务公开工作中不力的人，要进行批评教育。
2011年3月
、指导思想
以“”重要思想为指导，深入贯彻落实，大力加强教育系统风廉政建设，推进学校管理，健全监督机制，加快学校重大决策的科学化、化、规范化进程，深化教育改革，全面推行校务公开，促进我校教育事业健康发展。
二、基本原则
1．坚持实事求是的原则。凡公开（四）校务公开执行小组每学期要向校务公开小组汇报一次各处室校务公开情况，校务公开小组要定期在行政会议上通报一次各处室校务公开情况，并在期终向全体教职工汇报一次。 （五）学校行政和组织将把是否按要求进行校务公开作为考核各职能处室干部的一个重要内容。的内容必须真实可信，准确可靠。
2．坚持突出重点的原则。校务公开的重点需放在学校重要工作、重大事项及关系到学生、家长和教职工切身利益的关键点上。
3．坚持监督的原则。广泛吸纳群众、学生和教职工关心和参与学校管理，支持和监督校务公开工作。
4．坚持实效性的原则。对群众关心，学生关注的“热点”问题和当前学校的“难点”、“焦点”问题必须及时公开，讲求公开的实效性。
5．坚持一贯性的原则。校务公开是一项关系到学校发展和稳定的长期性工作，要有始有终，常抓不懈，一抓到底。
三、组织
为更好地开展这项工作，现成立我校校务公开组织机构。
组 长：江和成
副组长：蔡淑芳
组 员：林炳森、张建焱、邓爱民、沈蕙芳、陈飘炼
2、校务公开工作小组
组 长：江和成
副组长：陈飘炼
组 员：丰海鹰、刘北龙、李小明、马锦、郭上胜、王岩生
3、校务公开监督小组
组 长：蔡淑芳
副组长：邓爱民
组 员：沈蕙芳、官秋月、林春燕、谢菲菲
4、校务公开办公室
四、校务公开的内容
（一）应向本校教职工公开以下校务
1．制度方面：
（1）学校发展规划、办学章程、学期工作、行事历；
（2）教职工考勤、请、会议等一系列学校日常管理制度；
（3）学校凡教学、科研、学生、后勤等各项 工作总结 、办学成果等。
2．人事工作方面：
（1）职称评审条件、指标、程序、办法、对象、结果；
（2）学校、教研组长、年级长、备课组长、班主任、学科教师聘任、配备方案及结果；
（3）学校各类评优评先及教职工年度工作考核的办法、指标、结果；
（4）教职工结构工资改革方案、奖惩制度、奖金待遇、各种保险、住房分配政策及结果；
（5）教职工生育管理规定及年度检查结果；
（6）教职工流动、教师支教、毕业生录用、教师和学生入以及教师提干等情况；
（7）各科室、人员岗位职责及分工等。
3．教学科研方面：
（1）教学工作管理办法，教学经费预算和使用情况；
（2）科研管理办法、科研项目申报、立项、经费使用情况；
（3）学术研究成果、科研评审结果。
4．财务基建方面：
（1）学校收费项目、标准、范围、依据；
（2）内部财务管理制度，学校财务年度预决算方案，上级拨款、杂费、接受捐资、勤工俭学、后勤化等收入情况；
（3）教职工、办公经费等支出具体情况；
（4）学校经济合同执行及设备和仪器采购、招投标的情况及结果；
（5）学校的校办产业、食堂承包、资产管理使用变动等情况；
（6）学校的大、中、小型基建、房屋维修、绿化项目招投标的内容、原则、程序、办法、结果，基建管理办法及预决算、验收情况、资金使用情况等。
5．干部方面：
（1）干部述职述廉报告和评议结果；
（2）学校公务接待情况；
（3）干部外出学习、培训、考察情况；
（4）干部个人重大事项申报及风廉政建设和廉洁自律规定执行情况。
6．其他需要向教职工公开的重要决策及事项。
（二）应向学生及其家长和公开以下校务
1．学校机构、班子任期目标、学校发展规划；
2．学校学年或学期教育改革目标、教学及执行情况；
3．学校进行教育教学和管理工作的有关 规章制度 ；
4．学校招生、招生原则、招生办法、录取分数线、新生录取名单和招收保送生、择校生的条件、人数，以及招生录取工作的程序和结果等；
5．学校的收费项目、收费标准、收费依据、收费范围、计费单位、批准收费机关及监督电话；
6．学校接受的各项捐款、赠物及其管理使用情况；
7．教职工条件、程序和结果；
8．学校重大突发和处理情况；
9．学生学（书）杂费的减免条件和减免结果。
10．其他需要向学生及其家长和公开的重要决策及事项。
五、校务公开的形式
学校结合实际，可以采取以下有效形式和措施分层次全面推进校务公开：
（一）校务公开的基本途径和形式是教职工大会或教代会。学校将定期召开教职工大会，及时向教职工公开校务。每学年至少召开一次教代会，审议学校规划、、制度、财务预算方案及其他重要决策等。
（二）设置性校务公开专用橱窗作为校务公开栏，向校内外公开校务。性校务公开栏要设在学校醒目处，力求坚固美观，防晒防水，耐久实用。
（三）在校门口设立意见箱，将投诉电话写在意见箱和对外校务公开栏上公布，并在学校网站上建立信箱和公布投诉电话。要定期收阅信件和投诉电话记录，并在收阅投诉信件及电话记录的7到10个工作日内就投诉内容向投诉人作出答复。
（四）定期或不定期召开学生（或代表）大会、家长（或代表）大会、员生活会等，通报校务情况。
（五）通过致家长、家校联系卡、公告、通知、校刊、简报及媒体等多种书面形式向师生公开校务。
六、校务公开的程序
（一）需要公开的校务、公开的层面、公开的时机和公开的形式，视学校具体情况，由学校职能科室及执行人员提交校务公开小组研究决定，并经（或其指定的负责人）签字确认后，予以公开。
（二）校务公开一般在校务发生的7到10个工作日内予以公开。实施的政策、制度，学校在收到文件、资料后7到10个工作日内要向师生员工公开；凡学校新制定的制度、、方案、办法等，要提前一周给教职工讨论、征求意见；凡实施学校已有的制度、，要即时向师生员工公开，有关结果确定后7到10个工作日内要向师生员工公开。
（三）涉及教职工的切身利益，关系学校整体利益、影响学校发展，或者可能产生重要影响的校务在正式决定前，实行预公开制度，相关部门应当将拟决定的方案和理由向教职工公布，在充分听取意见后进行调整，再做出决定，并正式公布。
（四）学校难以确定密级的校务，可暂缓公开，但应在该校务发生的7个工作日内报请主管部门确定校务的性质和密级后，依照保密法律法规规定的期限和程序处理。
（五）学校发现未按规定履行公开义务，应及时改正，或者依照规定享有校务知情权的人员和组织发现有应公开校务而未公开或者内容有失实或不准确的，该人员或组织有权要求学校进行公开或补充更正，学校必须在3个工作日内对此作出回应，如实地补充或更正校务公开的内容,或者公开作出说明。
（六）每次校务公开后，要及时收集教职工和广大群众的意见与建议，并做好建档工作。对群众提出的疑问与要求，要及时答复，发现问题要及时整改纠正。整改纠正后的意见及结果要再次公开，并征求群众意见。
（七）校务公开的有关资料必须建档，统一由学校工会管理，以备上级部门检查考核。校务公开的档案资料一般有：（1）校务公开小组会议和校务公开监督小组会议的会议记录；（2）校务公开实施方案；（3）校务公开内容及清单；（4）教职工意见、建议收集处理材料；（5）每次教代会档案材料；（6）检查、整改和奖惩材料； 七、校务公开的监督和考核
（一）校务公开监督小组要定期对校务公开工作进行检查和评议，并及时将检查和评议结果向有关人员和组织通报，同时报告上级门和教育工会。
（二）校务公开监督小组要经常检查各处室校务公开情况，收集师生员工对校务公开的意见、建议、质疑，并将意见、建议、质疑向有关职能部门反馈、转达，提出处理建议，并监督办理。 （三）工会组织要及时收集、整理、反映教职工群众的意见、建议和要求，供小组研究决策。作为教代会工作机构，工会要协调沟通有关方面，做好讨论和评议、反映意见等相关工作，发挥桥梁和纽带作用。
为贯彻落实的十关于“坚持公平、公正、公开的原则,直接涉及群众利益的部门要实行公开办事制度”的精神,进一步发扬杭高 "、科学、求实、创新"的传统,促进科学办学、办学,加强教职工的管理,推进依法治校,根据杭州市教育委员会、教育工会杭州市委员会《关于在直属学校(单位)推行校务
校务公开,就是依照法律法规和有关政策,在规定的时间和空间范围内将全校教职工和家长以及各界群众普遍关心的学校事务及其运作情况公布于众,直接接受全校教职工和群众的监督。 推行校务公开,是依法治国在教育系统的体现,是我国化进程的必然趋势。校务公开其要害是公开,关键是真实,实质是监督。实行校务公开就是要使权力运行的公开化,教职工管理的制度化。它有利于调动
和群众的积极性,有利于加强班子思想建设和廉政建设。
推行校务公开必须加强,要有必要的细织保证。学校成立校务公开小组和校务公开监督小组,按照杭州市教育委员会、教育工会杭州市委员会《关于在直属学校(单位)推行校务公开工作的通知》的规定,由任校务公开小组组长,工会或委员任监督小组组长。成员由、政、工、团、民
能否真正做到校务公开,关键在于学校班子,因此首先要求学校中层以上干部提高思想认识,真正树立为服务的观念,要提高自觉接受群众监督的意识。要认识到推行校务公开能保干部一个清白,还教工一
个明白。全校教职工要积极支持,热情参与。
二、建立制度,确立保障
校务公开要有章可循必须建立必要的规章制度加以保证。学校将制定《杭州高级中学校务公开实施办法》确定校务公开的内容、方法、形式、时间、空间。除了属于保密时间或范围内暂时不宜公开的或目前暂时不具备条件的事务外,学校事务均予以公开。校务公开的内容分“对内公开”和“对外公开”两种：对内公开的是学校教育教学发展规划、学校规章制度、干部培养和目标、教职工评优、奖惩、住房、、奖金分配、教师聘任反工作安排、职称晋升及评定、基建项目招投标、大宗物品采购制度、学校财务等学校重大问题及涉及教职工切身利益的有关情况;对外公开的是学校发展规划、教育教学改革方案、学校规章制度、学生评优及奖惩办法、招生、录取分数线及录取情况、保送生条件、保送生名单及保送结果、上级有关部门的收费文件、收费项目和标准、代管费支出明细清单、学生食堂收支情况、奖学金发放等学生及家长和关心的情况。校务公开的方法和形式分口头公开(会议或讲话)、书面公开(文件或通知)、公告公开(宣传橱窗)三种。校务公开的时间分即时公开、阶段公开、年度公开三种。为了保障校务公开
桐庐县叶浅予中学校务公开实施办法（讨论稿）
校务公开要有章可循必须建立必要的规章制度加以保证。现将校务公开的有关内容、空间、时间和部门等公布如下: 一、对内公开:
二、对外公开
桐庐县叶浅予中学
加强校园文化建设的实施方案
由于原来对于论文的参赛范围及相关报销制度未做出明确的规定，因而在实际工作中就出现了各种各样的矛盾，针对以上不足之处下学期将制定关于论文参赛评比报销制度，一须是正规的'教育行政部分组织，二是论文评选由教科室统一组织，三是获一、二、三等奖的论文给予报销参赛费，奖不报参赛费，四是课题论文只限课题组的成员参加，其它会议论文参评或自己参加的论文评选一概不报参赛费，学期末考核也不算加分。校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示教育理念、学校特色的重要平台.学校校园文化通过班风校风教风建设、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生以潜移默化的影响.良好的校园文化以鲜明正确的导向指引、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生.大力加强学校校园文化建设项目,对于增强德育工作的针对性和实效性,青少年树立荣辱观、培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的特色事业的合格建设者和可靠接班人,具有十分重要的意义.
一、不断深化学校校园文化建设的内容
(二)、重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设,为学生健康成长创造优美环境.各校要认真贯彻省教育厅(关于实话义务教育阶段学校办学条件标准建设的意见),把校园建成育人的特殊场所,科学制定规划,充分利用校园的每一个角落,创造德育的优美环境.使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的和熏陶.要从本地自然环境和条件出发,在校园内栽花种草,绿化、美化校园,还可以开辟小种植园、小养殖园,使整个校园干净、整洁、美观、有序.要对校园人文环境进行精心设计,鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造,充分发挥学生的主体性,营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、厕所文化等.学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念,有条件的学校要建设好校史陈列室和、少先队活动室.要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念,如张帖、悬挂革命、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言,制作、设计介绍家乡自然风光风土人情、建设成就的'和文字,绘制、创作学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等,特别是鼓励、展示学生自己创作的作品,学生从确立远大志向做起,从增强爱家乡拓情感做起,从规范行为习惯做起,培养良好的思想品德.有条件的学校要发挥校园广播站和校园网络的作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间.
(三)、完善学校规章制度建设,为学生健康成长提供制度保证.学校管理制度建设是校园文化建设的重要内容,校园文化是学校管理制度的升华.各校要认真贯彻省教育厅(关于加强普通中小学管理工作的意见)和(贵州省普通中小学实施素质教育评价方案),建立健全科学的管理制度,使学校各项工作有章可循,结合实际,依法治教、依法治校,科学管理.
(四)、组织开展丰富多彩的校园文化活动,为学生健康成长提供各种平台.学校要经常组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动,调动学生主动参与的积极性,增强学校的吸引力,让学生在学校留得注学得好、健康快乐地学习和生活,限度地控制学生辍学.各校要充分利用节日、纪念日民族传统节日设计、开展丰富多彩的活动.充分利用入学毕业、入队离队、入团、仪式等有特殊意义的日子,开展主题教育活动.坚持每周一次的升国旗仪式,发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话.保证学生每天一小时体育活动,重视课间体育活动,使学生既放松身心、增强体质,又增进对同学、对集体的感情.保证、少先队每周的活动时间和条件,注重教育教学活动与团队活动有机结合,支持团队组织发挥自身优势开展好已有品牌活动,并鼓励结合实际创新活动形式.利用课后组织多种类型活动的兴趣小组,每年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节,科技节等活动,积极推广少儿歌曲,开展多种形式的歌曲演唱活动.少数民族地区(少数民族学生聚集)的学校还应结合本民族的文化,风俗和节日,开展具有民族特色的校园文化活动.
(五四、加分项目(均不累加))、从以下几1、学科质量目标个方面构建书香校园
1、创造学习化、人文化的校园阅读生态环境.
(1)、优化校园文化环境,让每面墙壁说话,让每个角落育人.读书是需要氛围的,营造良好的读书氛围能培养和激发学生的兴趣.
(2)、教师带头读书,用自身的行动感化学生;
(3)、创造读书环境,让学生愿意读书;
(4)、创设浓郁氛围,学生喜欢阅读;
2、开展丰富多彩的读书活动,为师生搭建展示成果的平台.
(1)、经常开展丰富多彩的活动,以激发兴趣,巩固成果.
(2)、开展师生共同参与的“五个一活动”(即两月一次图书会;每学期一次读书知识竞赛;每学期一次读书心得交流会;每学期一次诗歌朗诵会;每学期一次作文竞赛).
3、建立监督、激励机制,打造书香校园
(1)、学校要制定读书活动工作,定期检查落实情况,学期结束时,学校必须组织人员对各班读书活动开展情况进行全面检查评价,把各班读书活动的情况纳入班级量化管理和教师业务考核.
(2)、把各个班级开展读书活动的情况作为学校文明团队、文明班级评比重要条件之一.
(3)、每次活动结束,对在读书活动中表现的师生进行表彰,以进一步推动读书活动持久、深入、生动、活泼地开展。
(4)、教师的读书笔记每月由学校检查一次，把完成情况纳入教师量化考核之中。
(5)、加强组织，建立长期长效机制，形成制度，促进读书活动健康有序地开展和向纵深持续发展。
二、加强，确保学校校园文化建设取得实效
(一)、各学校要结合迎“国检”工作，即日起制定本校校园文化建设的工作方案，并认真组织实施；
(二)、各校要把校园文化建设纳入迎“国检”的重要内容进行开展，力争XX年年底初见成效，2010年迎“国检”时成效显著。
项目化管理实施方案
(2)教师选课程。学校选定专题之后，教师可凭自己的账号登录研修平台个人空间，根据选课指南和个人实际，在任职学校选定的专题下自主选择课程。学习开始前，学校可调整所选专题，教师可调整所选课程，学习开始后，不能再进行调整。皇姑区基层建项目化实施方案【一】
公开工作的通知》杭教[1999]15号要求,决定在本校实行校务公开,现将有关事项通知如下:区直各工委、总支、支部：
按照基层组织建设活动的相关要求，为进一步调动基层组织创先争优积极性，推动基层建工作创新，区委决定，在全区各级组织中组织实施基层建工作项目化管理工作，现就有关要求通知如下。
一、工作目的
用经济工作理念谋划基层建工作，将项目管理的手段和方法引入基层建工作，基层组织以基层建工作项目化为抓手，抓好基本队伍、基本阵地、基本制度、基本活动、基本保障建设，推动基层建工作不断“体现时代性、把握规律性、富于创造性”，为实施“一二三五四”发展战略，加快“四区”建设，全面加速皇姑经济发展提供坚强组织保证。
二、基本原则
(一)创新理念，服务大局的原则。牢固树立“围绕发展抓建、抓好建促发展”的理念，找准基层建工作项目化服务全区发展战略和建设目标的着力点和结合点，切实把的组织优势转化为推动各项事业发展的强大合力。
(二)全面覆盖，服务群众的原则。将项目化管理的理念渗透到农村、机关、街道社区、企业、学校、组织等基层建工作的各个领域，结合到基层建工作的各环节、各方面，实现组织、员全覆盖，各方面工作均实现项目化管理。把项目化管理作为创先争优难题活动的重要载体，作为联系群众、服务群众、办实事、惠民生的重要抓手，解决好基层员群众关心关注的各类问题。
(三)整合资源，统筹推进的原则。区委组织部要整合各类资源和工作力量，认真搞好牵头抓总;各基层组织要统筹推进，互促互补，在全区范围内形成建力量整合、部门齐抓共管、发展成果共享，构建“大建”的工作格局。各级组织要加大对建项目实施的资金支持，以投入保证项目顺利实施。
(四)分类指导，注重实效的原则。根据不同领域(地域)、不同行业和不同对象的特点，突出重点，分类推进，稳步实施，推动建工作项目多出务实的成果、多出管用的经验、多出可学的典型。
三、项目类型
将基层建工作项目分为创新探索型项目、典型型项目、制度推广型项目三大类推进。
(二)典型型项目。主要是基层建工作经过探索实践确有亮点、初成规模、初见成效，可以在本部门、本单位进行典型的建工作项目。通过放在更大范围中去检验，变个性做法为共性方法，化一时举措为长效机制，推点上经验为面上模式，重在形成一批基层建工作的特色品牌。
(三)制度推广型项目。主要是经过创新探索、典型后，成效显著、成果突出、运作成熟、经验成型、可以上升为制度层面，在全区推广实施的建工作项目。通过及时总结，提炼经验，把实用、管用、成熟、成型的好经验、好做法，在进一步论证、评估可行性与可作性后，上升为制度层面，在全区推广实施，重在探索一条贯彻上级要求、具有本地特色的基层建科学化新路子。
四、方法步骤
推行基层建工作项目化管理，由区委组织部负责牵头，各基层组织具体负责实施，主要包括项目申报、立项、实施、验收、评估、激励等工作环节。
主要步骤是：
(一)项目的申报及立项
1.项目申报。各基层组织于每年的3月底前根据自身实际和工作基础，选定申报项目，填写《基层建工作项目化管理申报表》，说明项目实施的背景、意义、思路、措施、预期目标和实施等，报上一级组织，逐级审核筛选后由各区直(工)委报区委组织部(20xx年的项目申报截止时间为5月中旬)。
2.审批立项。对各区直(工)委申报的项目，区委组织部将组织评审组进行综合比较和论证评估，从中择优确定一批项目予以审批立项，并指导申报单位组织实施，区直各(工)委也要相应确定一批在本级组织实施的基层建项目。各街道工委每年申报的项目数量不得少于本街道的社区数量，其中四星级以上社区委不得少于1项;各区直委部门每年不得少于2项。申报及立项情况将作为建工作评先评优的主要依据。
(二)项目实施
1.建立台账，落实。各(工)委申报项目经审批立项后，区委组织部统一建立基层建工作项目库和年度管理台账。各申报单位组织要落实人和直接人，明确具体职责和工作要求。
2.跟踪调度，统筹推进。区委组织部每半年召开一次调度会，听取各项目推进过程中取得的成效及存在的问题，并进行跟踪指导和检查督办。同时，整合各个方面的力量，统筹推进，集中突破。
3.总结完善，按时结题。项目实施单位在项目任务完成、目标实现后，要及时形成项目实施总结报告，向区委组织部申请项目验收，各基层(工)委确定的基层建工作项目，由各(工)委组织检查验收。
(三)项目验收与激励
1.项目验收。对申请验收的项目，区委组织部将组织有关人员成立项目验收组，采取实地评审、问卷调查、民1.课题组长会议，总结前阶段工作。主测评等不同形式，进行验收。
2.项目激励。根据项目验收结果，按目标实现率、群众满意率、综合效益、经验可推广性等指标，由专家和基层干部群众对项目进行分类评比，区委每年组织一次表彰。
五、组织
(一)要加强组织，精心组织实施。推行基层建工作项目化管理，是基层建工作难题，提升基层建工作整体水平的一项重要举措;是强化基层建工作实效、充分发挥建保障作用的有效抓手;是探索新形势下基层建工作规律，提高全区基层建工作科学化水平的有益探索。各单位要高度重视，切实加强，强化力量，确保工作有效推进。
(二)要强化工作调度，注重总结宣传。区委组织部将结合建工作督查、考核，对基层建项目实施情况进行重点督促、调度、考核，并将采取适时召开推进会、经验交流会、现场观摩会等方式，切实加强工作调度。同时，对项目实施过程中的好做法、好经验、好典型，及时进行宣传推广。各单位也要广泛宣传基层建项目化管理工作，使之始终得到基层组织和广大员及群众的认同、理解和支持。
(三)要加大工作投入，强化帮扶激励。各单位要将项目化管理作为加强基层建工作的一项重要内容，安排一定经费，用于支持基层建工作项目实施，并确保有人专抓、有人主办、有考核奖罚。
区委组织部将安排一定的专项资金，对批准立项的`建项目给予一定扶持，并对评选出的项目及项目实施过程中成效显著、表现突出的基层组织和务工作者进行表彰奖励。
关于实现建项目化建设目标的实施方案【二】
为贯彻落实的精神，建设推进基层建工作项目化发展，进一步提高建工作科学化水平，深化和夯实各支部建基础工作，激发各支部和员的生机活力，推动建工作有新突破、行业形象有新提升，促进交通运输事业又好又快发展和和谐稳定，经局委研究决定，根据我局的工作实际，特制订实现建项目建设目标的实施方案。
一、目的意义
紧紧围绕基层组织建设这一主题，以贯彻落实的精神为抓手，着力建工作的共性难题，培育富有自身特色的建工作典型，打造高质量、可推广的基层建工作品牌，不断提升我局建工作科学化水平，充分发挥组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，确保制订的建工作项目顺利实现。
二、方法步骤
1、确定建项目。委组织力量深入调查研究，全面摸清和掌握本单位组织班子建设、员干部队伍教育管理、组织阵地教育、工作机制等方面的情况，明确建工作创新的重点，组织召开组织班子成员会议进行专题讨论，确定好建工作项目。
2、落实项目人。按照确定好的具体项目，做到一个项目一个实施方案，明确内容、重点、目标措施、人。
3、深入实施。对立项的建项目，要结合实际实施方案，创新活动载体，有步骤有地抓好落实，有具体实施人，确保项目有序开展。
4、总结经验。要认真总结项目实施的主要做法、主要成效，形成总结材料，把成功的经验和好的做法写成总结，形成长效机制。年终委将对完成建项目好的支部和个人进行表彰。
三、主要措施
1、深入推进创先争优活动
根据职务、员结合岗位要求定承诺，结合20xx年公开承诺评议、年度工作安排，围绕本单位的中心任务和职务，按照形式活、内容实、可作、易监督、好评议的要求，采取组织承诺集体议、员承诺审核把关的办法，确定基层组织和员的公开承诺内容，做到个个有目标、人人见行动。扎实推动践诺，把践诺情况与评选表彰先进典型、员“先锋创绩”紧密结合，采取集中评议与个别评议相结合、群众评议与点评相结合、行风评议与公开承诺评议相结合等办法，推动建工作落实。
2、创优质服务。坚持上下班制度，不迟到早退，不发生旷工现象;坚持尽职尽责，不发生违规行为;坚持礼貌待人和首问负责制，办事高效率，坚决完成建项目工作任务。
3、创优良业绩。做到爱岗敬业，明确自己的职责，做到刻苦工作，不畏工作中的困难，工作吃苦耐劳，积极主动克服和解决工作中遇到的困难，积极上进，办事不拖拉。
4、创优良工程。坚持深入施工现场，了解情况，监督施工，坚持把好材料关，质量检验关，保证各项建工程项目都成为廉政工程，优质工程。
5、注重建项目工程建设中的员先进性。员在职务和建项目工程建设中建功立业，展示先进形象，注重围绕推动中心工作和重点任务的完成，注重围绕立足本职比贡献、创佳绩，切实提高员公开承诺的针对性和实效性，在完成工程建设中攻坚克难，改革创新，处处发挥员的先锋模范作用。
四、加强建项目工作
成立机构，加强。局委成立建项目建设小组，组长：余克勤，副组长：王大朴，成员：余扬根、余黎明、温之泗、徐俐、魏远良、岳华丽、刘永强、李勇。小组下设办公室，主任由岳华丽兼任。小组成员负责建立活动联系点，经常深入活动指导，调查研究，不断创新，不断丰富内容，促进建项目做到项项按时完成、件件有满意结果，对工作有成绩的或成绩突出的，给予表扬表彰，对不能实现表现较的则采取即评即处，限期整改。
新学期学校管理方案
主 任：袁斌林新学期学校管理方案5篇
查家新 胡启云为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的类文书。下面我给大家带来新学期学校管理方案，希望大家喜欢!
新学期学校管理方案篇1
为切实增强我校德育工作的主动性、针对性和实效性，构建"全员育人、管理育人、服务育人"的德育工作体系，帮助广大教师树立"人人都是德育工作者"的德育理念。为此我校为使育人工作真正落到实处，让每个受教育者享受到同等的关爱和尊重，特制订如下考核方案。
一、职责
教师是学生树立人生理想的引路人，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生全面发展的辅导员。因此，每位教师必须要有明确的工作职责。
1、对学生进行思想教育和道德品质教育，保证学生的心理健康，教育学生爱国、爱学校、爱生活、爱学习，培养良好的道德和心理品质，帮助他们养成良好的行为习惯，做遵纪守法，明礼诚信的好学生。
2、教育学生努力学习科学文化知识，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。
3、关心学生课余生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。
4、协助学校、班主任对学生进行安全、卫生、文明礼仪等方面的教育。
5、经常与所联系学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生方面的支持。
6、与班主任及其他任课教师要经常沟通交流，并对所联系学生的行品德及评定提出意见和建议。
二、考核小组
组长：
副组长：
组员：
三、考核
1、全员管理记录(30分)
每位教师(含实习指导教师)负责至少10名学生的教育管理，对所分配学生的教育每学期应完成除值周外基本数20次。每次教育应填写教育记录表，并按时上缴政教处。政教处每周汇总，每月公布。20次中可有8次用于学生在课堂上的行为的教育。其余12次则必须用于课外学生在校园中的仪容仪表、行为举止的行为规范教育，或对学生发生突发的首遇汇报，没完成任务者不给分，完成任务者按照德育记录的数量和质量分三个档次计分，A档30分，B档25分，C档20分。
2、学生成长转化率(30分)
教师根据学校安排，认真做好德育管理工作并做好记录，学期末参照《芮城职业学校班级量化考核办法》，根据政教处、教导处和专业组提供的各项记录对每位教师管理的学生进行成长统计，按照所管理学生的率分三个档次计分。完成教育管理工作，学生进步明显，无任何行为发生的为A档25—30分;完成教育管理工作，学生无行为的为B档(20—25分);完成教育管理工作但成效不明显，学生出现一般行为的为C档(10—20分);没有完成教育管理工作且学生出现行为为D档(0—10分)。
3、宿舍管理教育(10分)
教师应到宿舍了解学生情况，每周至少去学生寝室1次，检查寝室卫生状况。指导寝室内务整理，与学生进行心理沟通，对个别学生进行心理辅导，排除思想忧虑，减轻思想负担，减少思想上的波动，及时发现某些异常行为现象的苗头。每次完成寝室走访后，到学生宿舍处如实填写登记。学期末，按照登记表分四类。一学期累计到宿舍走访达到20次为A类记10分;达到15次为B类记8分;达到10次为C类记5分;10次以下不计分。
4、学生流失率(10分)
教育教师应配合班主任做好学生教育管理工作，控制班级学生流失。学期末根据自己所管理的学生流失情况分三档进行统计。学生无流失为A类记10分;学生流失一人为B类记8分;学生流失两人为C类记5分;学生流失两人以上不计分(对学校劝退处理的学生不记流失)。
5、教师值班(10分)
做为值班教师能够按照要求的时间到位对学生进行管理，且学生无现象。由专业组、政教外检查记录为据分为A类10分、B类分8、C类6分。
6、教育随笔(教育案例)(10分)
教育过程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原创，具有一定的学习参考价值，经政教处网上搜索确认有无抄袭现象，再由相关认定记分。教育随笔每学期记二篇。每篇 5分，一学期共计10分。
德育教师应积极主动的参与教育和管理，设以下加分项目：(以政教处考核为准)
1、在管理中提前发现学生矛盾，制止重大发生的，酌情加1—3分。
2、学生参与学校和校外活动获奖者按照省、市、县、校分别加4分、3分、2分、和1分。
3、当班主任因公出或因个人其它原因暂时不能履行班主任职责，学校根据需要指定任课教师。班主任工作一周根据政教处检查情况分加别加3分、2分、和1分。
4、任课教师有职责和义务对学生进行家访工作，上门家访，了解学生在家的表现，进一步把握学生的性格，增进老师、学生、家长的情感。返校后填写家访记录，并记录家长，以便政教处核实确认。家访加分1分—3分
五、考核及奖励方法：
总分=全员管理记录+学生成长转化率+宿舍管理教育+学生流失率+教师值班+教育随笔+加分项目
按照以上计算方法，得出每位德育教师的考核结果，并按照结果对的教师给予奖励，且在全员管理考核中处于1/3以后的教师年终考核不能被评为(一票否决)。
新学期学校管理方案 篇 2
“安全重于泰山”。学校安全管理是学校各项工作的重中之重，学生安全牵连着千家万户。__中学高度重视校园安全工作，做到“安全工作全覆盖、防范无缝隙”，人防、技防、物防多管齐下，值班、带班、督查、一岗双责等多措并举，取得了较好的效果，得到了学生及家长的赞许，并且在近期的安全检查中得到了检查组的充分肯定。我们在这次安全检查的基础上，认真进行拉网式排查，把工作做得更细，探讨安全管理的新路子、新方法，集思广益，广泛征求教职员工的意见，形成一套较为完善、更符合实际的安全管理制度整改方案。具体方案如下：
一、进一步加强门卫值班管理。学校严禁门卫值班脱岗现象，特别是交接班时不能出现空档;上课、午休期间离开学校的学生，门卫要在该生交出请条或相关证明后，方可开门让其离校;对校外来访人员要盘问，要登记进离校时间;严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱校园的要及时制止，或与上级联系，危害人身安全的要及时打110报警。进一步加强学生考勤管理。
二、进一步加强中午用餐管理。为加强对中午须在学校用餐学生的管理，学校要求这些学生到指定的地点或饭厅集中用餐，并安排专门教师看管，固定人员，固定岗位，负责学生中午用餐的纪律，如有突况须立即作预防处理并报告学校值班。
三、进一步加强课间纪律管理。根据年龄特点和个性心理，低年级学生好动爱玩，课间喜爱追逐打闹。针对这一情况，学校要求班主任平时要加强对学生的安全教育，同时，严抓课间纪律管理，对课间纪律管理实行师生齐抓共管，每栋教学楼由一位行政负责，并发一口哨，如发现学生追逐即吹口哨，每层楼配备一名教师，严密把握学生课间动向。学校还要求各班选出一名课间纪律管理委员，要求这位学生管理班内课间纪律，如发现有追逐等现象立即报告老师或班主任。
四、进一步加强食品卫生管理。学校要求总务处要对食堂及食品来源严格把关，保证进货渠道的安全性，餐具要定期消毒，做好师生的饮食管理和检查，必须保持饮食的清洁卫生。同时要求学生加强个人卫生预防食物中毒发生。
五、进一步加强安全教育宣传。
1、利用每周一升旗礼国旗下讲话，对学生进行安全教育。政教处根据上周出现的安全问题，在全体学生面前进行强调，提醒学生要注意，告诫学生要警惕，同时传达上级或学校有关安全管理的通知精神。
2、结合时令季节，对学生进行安全教育。春、秋两季，对学生进行流感、腮腺炎等疾病预防教育;夏季，对学生进行游泳安全教育;冬季，对学生进行防火、用电安全教育。
3、利用广播、宣传栏、黑板报和横幅向学生进行安全宣传教育，经常向宣传避险常识，悬挂警示横幅，创造浓厚的安全宣传氛围。
4、通过发放致家长一封信，向家长宣传交通安全、食品安全、游泳安全、防火安全等安全常识，引起家长对孩子安全的重视，明确家长在安全管理中的职责，形成家、校对学生安全管理的合力。
5、集中召开安全专题讲座。学校每学期集中召开1至2次的大型的安全专题讲座，聘请法制副或业内专家召开有关生命安全的报告会。
六、进一步加强应急演练。为提高学生在各类突发中的应急能力和在不可抗拒的自然灾害面前的逃生、自救能力，学校要求政教部门每学期要进行3至5次的应急演练，如火海逃生、煤气泄漏应急措施等，要求每次演练有方案，做到分工明确，真正达到演练的目的。
七、进一步加强安全隐患排查。学校要求政教部门、总务处每周进行3次校内外巡查，巡查学校设备、设施，排查危险人群，检查食品卫生。如发现安全隐患，须造册登记，并及时处理，如遇情况较特殊的须报告。
我校安全管理整改方案，重点从完善安全管理制度入手，尽量做到考虑全面，贴近实际，作性强，实效性高，真正体现制度建设在管理中的重要性。
新学期学校管理方案 篇 3
通过学习，使我掌握了农村寄宿制学校管理的使命和。了解了农村寄宿制学校在安全管理、卫生管理、饮食管理、住宿管理等方面的政策法规、知识与方法，增强了自己应对紧急突发安全和防灾避险的意识。对建设和谐平安校园增强了信心。现根据我校现状做如下改进方案。
一、建立一支强有力的教师队伍建设。
1、班子建设。要把我校办成较好的农村寄宿制学校，就要有一支年轻有为、德才兼备，团结向上，大公无私的班子队伍，让班子成员分工明确，到人，绩效挂钩，奖惩分明。建议组织考虑组建新的班子，使之带领全体教师把我们的学校办成的农村寄宿制学校。
2、教师队伍建设。
学校的好坏在教育，教育的好坏在教师，我们的现状是教师年龄偏大人员富裕，闲散劳动力过多，主要劳动者业务能力不均匀。因此通过改组把年龄大的调剂到后勤、总务、安保、门卫等方面。把年富力强的、业精人勤的调在线，合理安排工作量，奖罚严明，质量与业绩考核挂钩。考核与职称相连，从而调动他们的积极性和能动性。
3、后勤保障队伍。
经过教师队伍的调整，把性2．利用校内资源，加强校本教研。把"教案怎么写""怎样布置、批改作业""怎样进行反思""教是为了什么""成功课堂的基本特征""失败课堂的基本特征""各学科的课堂标准""如何进一步做好群研工作""如何开展有效教学和有效教研"等作为校本研究的基本内容，做实学校校本教研工作。强，身体好，教学能力相对弱的中老年教师编排在后勤、门卫、图书、仪器的管理和相应岗位的治保工作。使全体教师人尽其用，用其在岗。齐心协力搞好教学服务工作。
4、聘用一支身体健康、性强、热心服务于餐饮工作的饮食。保障师生饮食服务与安全。
二、建设一批安全的教学与服务设施。
1、坚固的校舍
借助“危改项目长效机制”建设坚固而几静的教室和办公室，为教师和学生提供良好、安全的工作和学习环境。
2、安全的住宿设施
建造两栋教师宿舍和学生公寓，为寄宿制学校的师生提供安全的住宿条件。
3、建设一支精良的安全保障队伍
依据学校实际挑选一批性强，爱岗敬业的教师组成学校的治安队伍，确保门卫、财产、和师生人身安全，
4、利用和当地村委会紧密联系，和家长签订书的方式确保当地环境不影响学生或学校的正常秩序。
新学期学校管理方案 篇 4
在上级各主管部门的科学决策和下，我校全体教职员工艰苦奋斗、全力奉献，取得了一系列令人瞩目的业绩。
当前将更为关键，学校处于高位运行状态，面临的压力也更大。我们将进一步加强管理，落实教学常规，制订，完善制度等等。一如既往地全面贯彻和落实学校工作目标，积极推进新课程的实施，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践，为进一步提高教师的专业化发展水平，提高教师课堂教学的水平，提高学校教育教学的质量，为把我校建成为巴蜀名校而努力。
一、工作思路
1、加强教学过程管理，注意科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。要规范课堂教学常规、教研常规、科研常规、教学检查常规等工作。
2、以课程改革实验为主线，继续加强学习培训，进一步增强教师的新课改意识，使教师进行课改的实践研究化为自觉的行动，促使教师向专业化发展，提高教师的综合素质;
3、以课改为核心，立足课堂，扎实开展课堂教学改革，探究教学新方法，总结新经验，提高我校教师授课水平。
4、努力做好各级科研课题的实验研究工作，积极开展新课题的研究。
5、继续扎实有效地抓好教学环节的落实与督查工作，加强教学设计的研究、课堂教学的调研和学科质量的调研，进一步提高教师教学设计的研究能力、提高教育教学质量;
6、加强制度建设。进一步建立健全各种教学管理规章制度，完善师生评价机制，促进教学工作和谐发展。
7、重视体、卫、音、美教育教学工作，全面提升素质，体现学校特色。
8、加强教研组建设，提倡教师间围绕教学进行交流和对话，发挥教师集体智慧，提高教学质量，促进教师专业发展。加强教师自我反思和，树立科学的教育质量观。
9、提高学生在校学习、生活、活动的质量，抓好各年级学科竞赛辅导和考务工作，全面提高学生素质。
10、加强学校教育信息化工程建设，深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。
11、加强教导处、教科室的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。
二、工作质量目标
高三各学科成绩统计数据(平均分、达标率和有效达标率等)居全县名，在市内同类学校处于领先位置，初三年级各学科能进入到全县前列;高一、高二基地班学生必须有学生进入全市前10名，力争囊括县前10名，全县前100名中，我校应力争占80%以上，各学科成绩统计数据(平均分、达标率和有效达标率等)居全县名，在市内同类学校处于领先位置;初一、二年级各学科合格率、率和均分超过县“两基”水平，。
2、教师培养目标：加强对新上岗青年教师的管理、辅导，使其基本掌握课堂教学常规、基本适应学科教学;加强对青年教师的辅导、培训，组织开展校本教研活动;力争能多培养出市县级的能手和学科带头人。
3、教师教学考核目标：研究课堂教学，体现新课程理念，撰写教学心得;承担教研课、公开课;青年教师制作教学课件。
4、学生竞赛目标：切实做好培优工作，组织学生的培优辅导，组织语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息技术等活动，激发学生的兴趣，发展学生的特长，力争在各级各类的比赛中获的好的成绩。
5、创建质量目标：强化学科质量意识，认真做好复习迎检查工作，教导处要组织指导各年级做好阶段性目标检测、分析、反馈。强化课堂质量意识，加强有效课堂教学的研究，发挥集体的智慧，团队的精神。
三、主要工作及措施
(一)确立德育目标，全面实施德育工程
要让每个学生成为“文明、守纪、会学、上进”作为德育工作目标，以形成良好的行为习惯和道德观念、增强法观念理想信念为德育工作重点。对学生的评价，不唯分数，而是多层次，多角度的综合评价各类学生。依据目标，实施评价，确保德育工作的有效性、实践性。
(二)加强教师业务学习，促进老师专业发展。
学校管理最灵魂最核心的东西就是用老师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。本学年，我们将围绕德阳市第三届青年教师技能大赛的一系列活动(笔试、说课、讲课)，积极开展校内相关活动。各教研组分学科进行，通过学习与实践，提升和转变教师的教育理念、教育行为。
(三)狠抓教学常规工作，重务实，重实效。
1、认真贯彻落实教育方针，努力开齐课程，开足课时，全面提高学生的综合素质，减轻学生的课业负担，让学生在德、智、美、劳等方面都得到全面的发展。
2、建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强教学过程的有序管理。《教学常规管理办法(暂行)》、《教学常规检查、督查工作意见》、《教学督导工作意见》、《教绩考核方案》等在宏观上体现管理目标是以人为本、全面发展，从微观上确保授课、备课、上课、作业与批改、考试成绩评定等环节工作有章可循。
3、坚持“巡、查、问、听”的常规督查制度。巡：各年级值班人员和教导处每天坚持每节课巡查各班，全面教__转情况;查：教导处、年级组和备课组每月开展一次教学检查，根据老师的备、教、改、辅、考、研等各个环节的执行情况，一月一考评;问：向学生进行问卷调查，听取他们对老师的评价与建议，并将问卷情况通过量化后纳入老师综合考评;听：坚持、教师听课制，及时了解教师的课堂教学的实施情况。
4、坚持抓好学校、年级组、教研组和备课组业务学习与集体备课制。
5、以课堂教学为突破口，有效地进行教学研究。把随堂交流课活动经常化、制度化，通过活动，在老师中逐渐“不听别人的课上不好自己的课”的学习观念，优化课堂教学。
(四)加强目标管理，建立质量台帐。
确立教学质量目标，目标分解到班，在日常管理中，每次质量检测，各班级各学科都要建立质量台帐，实行质量目标跟踪管理，促进质量目标的实现。在基础年级，着重抓月考及单元过关检测。毕业年级抓诊断考试、月考、单元检测、周练等，每次检测后，都要进行认真的质量分析，积极发挥考试的评价与诊断功能。
(五)加强学生的习惯训练，努力提高学生的综合素质。
教育就是习惯的养成，教学就是养成学生求知的习惯，德育就是养成学生求善的习惯。开展形式多样的常规教育活动来培养学生良好的习惯，在学生中开展每日认真写200～300钢笔字;每周写一篇周记;每日记三个英语单词;每日要读一篇好文章。
(六)加强教研科研，开展课题研究。
1、成立教育科研小组，由分管任组长，由各学科教研组长任组员的组织机构，他们既是学校教育科研的组织者又是学校教育科研的骨干力量。
2、开展各种形式，不同层次的校本培训。
(1)让一些年轻教师参加县级以上教学研讨活动，并在他们返校后，及时组织教师听取汇报、观摩，既可让的、最前沿的课改理念在校园传播，同时也可锻炼他们的能力。
(2)集中专题学习与分散学习相结合。利用周一的业务学习时间或各备课组集体备课时间，针对教育教学中遇到的主要问题，有针对性地集中组织相关理论学习，以更新教师的教育观念，提高教学水平。
(3)积极探究“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。切实改变“满堂灌”的课堂教学模式，组织全体教师学习，不断进行研讨、实践，使教师们真正认识到一堂好课，不在于它有条不紊，不在于它流畅顺达，而在于是否真正地让学生练习和实践，有效地提高课堂教学效率。
3、加强对学生学法指导的研究。确定不同年级的侧重点，如高一、初一起始年级着重研究学生学习行为和学习习惯的养成教育;高二、初二年级重点研究自学能力的培养和创新思维的培养;高三、初三年级侧重点研究如何指导学生掌握复习方法、复习技巧等。
4、积极开展课题研究。以教师在教学中所面对的各种具体问题为研究对象，积极开展课题研究，总结和提升教学经验，以达到科研兴校之目标。
(七)抓好体育卫生工作。
(八)积极发挥实验室、图书室、多媒体教室的作用。
利用现有实验室、图书室、多媒体教室装备，每天向师生开放，让学校真正成为读书的场所。
总之，我们将以科学的办学思想为指引，以团结务实、用心经营的精神状态，开拓进取，再创佳绩，把学校教育教学工作推向更高的水平!
新学期学校管理方案 篇 5
一、各学科总体要求
1、各学科实行分教时备课，按照课程标准各学科的周课时完成每周的备课量。
2、备课设计须体现一课一得的原则，强化课堂教学的目标。
3、每课时教案需注明上课时间，提高课堂教学的时效性。
4、复习课需有教案，有专项复习设计。
二、数理化学科备课基本要求：
1、备课实行教、学分稿。
2、教师用备课稿需明确以下内容：
1)有明确的知识教学目标(内容)。
2)完成教学目标所涉及的概念。
3)实施教学目标所采取的教学手段，即教法设计。
4)本课教学内容的掌握可能出现的问题预设及解决问题的方法。
5)体现对困难学生的关注，有分层练习设计。
3、学生指导稿需明确以下内容：
1)明确知识教学目标(内容)。
2)本节课知识所涉及的概念。
3)掌握本节课知识可能出现的问题预设及解决方法。
4)巩固练习设计。
三、语文学科备课基本要求、;
1、明确每篇课文需落实掌握的基础知识。
2、本节课需掌握的阅读知识或能力目标。
3、教学过程设计需体现读写结合的理念。
4、每周有阅读训练、积累、赏析、摘抄的日常作业设计。
5、每周有赏析、写作、读写综合测试的设计，内容需与本周教学内容相配套。
6、每周安排一节赏析课，需有教案设计。
四、英语学科备课基本要求：
1、写出章节或单元的教学目标、教学重点难点及课时安排。
2、用简易的英语书写教案。
3、每课时教学中心突出，写清分课时教学目标。(有针对性)
4、教学过程设计明确体现教学目标，体现学法指导。
5、学生练的语言点例句尽可能简明易懂。
6、分阶段、分年级的教学目标和要求，不超出中考考纲要求。
8、备课体现有效性和可作性。
9、学生作业适量，针对性强。
备课日常检查小组：
组长：__
组员：__
检查形式
1、每周五之前完成下一周备课的收集。
2、每周二下午对各备课组本周备课根据以上要求予以核查。
3、根据备课情况对各备课组备课作出合格、不合格评价。
4、由检查小组人员不定时到各备课组听课，核对上课内容与备课内容是否相符。
5、根据检查情况由学校教务处向各备课组反馈。
考核奖励
1、每学期根据检查情况，对各备课组综合评价，作为备课组成员教学常规评价依据。
2、根据检查情况，每学期评选备课组，予以奖励。