村晚古诗的意思是什么 村晚这首古诗的意思是什么
村晚前两句诗的意思是什么
村夜 作者白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝独出前门望野田，月明荞麦花如雪译文 在一片被寒霜打过的灰白色的秋草中，小虫在窃窃私语，山村的周围行人绝迹我独自来到前门眺望田野，只见皎洁的月光 照着一望无。村晚前两句诗的意思是绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。前两句主要写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。
村晚古诗的意思是什么 村晚这首古诗的意思是什么
村晚古诗的意思是什么 村晚这首古诗的意思是什么
宋代在古诗中，村晚常被描绘为一幅深秋的景象。夜幕降临，村庄外炊烟袅袅，远处传来狗叫声和牛哞声，让人感受到了一种温馨而宁静的氛围。一些古诗中也描绘了村庄里的人们在村晚时的各种活动，如采茶、晾衣、挑水等，这些活动让人们感受到了乡村生活的美好与宁静。雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。口吹。
这是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。而“牧童归去横牛背”一句中的"横"字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真活泼、淳朴无邪。
村晚的意思诗意
全诗的意思是：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。《村晚》的意思诗意如下：
《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句，这是一首描写农村晚景的诗，形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
白话译文：
绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
作品鉴赏
这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。这是一首描写农村晚景的诗，在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。
放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗生：“陂”与前面的“池塘”意思不一样，从图上看，草是长在池塘边上的。人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。在这样宁静优美的背景中，主人公牧童登场了。他骑着牛儿，走向村庄，手中拿着支短笛，随意吹着。
与上两句的恬静相比，这两句描绘得非常生动活泼。牧童骑着牛轻舞飞扬锦锦20，不是规规矩矩地骑，而是横坐着；他吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。
以上内容参考：
关于雷震的村晚诗意是什么？
赏析译文：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
出处师：“横”可以换成什么字？：宋·雷震《村晚》
扩展资料草满池塘水满陂(bēi)，：
诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其“横牛背”，吹笛则是“无腔信口”。这首诗描绘的是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
村晚——古诗的意思！急！！！！
村晚 宋 · 雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹译文 绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光那。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池岸。远远的青山，衔着红红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。一个小牧童横着骑在牛背上，缓缓地回家，他手里拿着一只短笛，随口的吹着，也没有固定的曲调。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
生：“衔”什么意思？译文：
在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
扩展资料：
1、写作背景：
这首诗应当是作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。
2、作者：
雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
参考资料来源：
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
漪 ： 水波纹。
师：这首诗是宋代的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？
生：这首诗是写农村晚上的景色。
师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。
师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。
师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。
生：“陂”什么意思？
师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？
生：明白了。
生：草长在池塘里。
师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
师：谁能把这一句的意思连起来说一说？
生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。
师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。
（学生自由学习）
生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。
生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。
师：学得真好。
生：“信口”是什么意思？
师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？
生：没有了。
师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。
生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。
生：（齐声说）美。
师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。
（自由读，提名读，齐读）
师：雷震这首诗写景抒情，浑然一体，因而叫人喜爱。古人写诗讲究用字，请你们自己读一读这首诗，你认为哪些字用得好，好在哪里？
生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。
生：“横”可以换成“骑”。
师：为什么这里用“横”呢？
生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。
生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。
生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。
师：同学们真会体会。两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。全诗有静有动，有声有色。诗中两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。同学们这么美的诗愿意不愿意记下来？
（自由练习背诵，提名背诵）
师：今天的课上到这儿，下课。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
漪 ： 水波纹。
师：这首诗是宋代的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？
生：这首诗是写农村晚上的景色。
师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。
师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。
师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。
生：“陂”什么意思？
师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？
生：明白了。
生：草长在池塘里。
师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
师：谁能把这一句的意思连起来说一说？
生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。
师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。
（学生自由学习）
生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。
生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。
师：学得真好。
生：“信口”是什么意思？
师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？
生：没有了。
师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。
生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。
生：（齐声说）美。
师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。
（自由读，提名读，齐读）
师：雷震这首诗写景抒情，浑然一体，因而叫人喜爱。古人写诗讲究用字，请你们自己读一读这首诗，你认为哪些字用得好，好在哪里？
生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。
生：“横”可以换成“骑”。
师：为什么这里用“横”呢？
生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。
生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。
生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。
师：同学们真会体会。两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。全诗有静有动，有声有色。诗中两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。同学们这么美的诗愿意不愿意记下来？
（自由练习背诵，提名背诵）
师：今天的课上到这儿，下课。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
漪 ： 水波纹。
师：这首诗是宋代的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？
生：这首诗是写农村晚上的景色。
师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。
师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。
师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。
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师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？
生：明白了。
生：草长在池塘里。
师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
师：谁能把这一句的意思连起来说一说？
生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。
师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。
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生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。
生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。
师：学得真好。
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师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？
生：没有了。
师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。
生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。
生：（齐声说）美。
师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。
（自由读，提名读，齐读）
师：雷震这首诗写景抒情，浑然一体，因而叫人喜爱。古人写诗讲究用字，请你们自己读一读这首诗，你认为哪些字用得好，好在哪里？
生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。
生：“横”可以换成“骑”。
师：为什么这里用“横”呢？
生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。
生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。
生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。
师：同学们真会体会。两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。全诗有静有动，有声有色。诗中两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。同学们这么美的诗愿意不愿意记下来？
（自由练习背诵，提名背诵）
师：今天的课上到这儿，下课。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
漪 ： 水波纹。
师：这首诗是宋代的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？
生：这首诗是写农村晚上的景色。
师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。
师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。
师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。
生：“陂”什么意思？
师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？
生：明白了。
生：草长在池塘里。
师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
师：谁能把这一句的意思连起来说一说？
生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。
师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。
（学生自由学习）
生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。
生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。
师：学得真好。
生：“信口”是什么意思？
师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？
生：没有了。
师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。
生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。
生：（齐声说）美。
师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。
（自由读，提名读，齐读）
师：雷震这首诗写景抒情，浑然一体，因而叫人喜爱。古人写诗讲究用字，请你们自己读一读这首诗，你认为哪些字用得好，好在哪里？
生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。
生：“横”可以换成“骑”。
师：为什么这里用“横”呢？
生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。
生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。
生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。
师：同学们真会体会。两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。全诗有静有动，有声有色。诗中两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。同学们这么美的诗愿意不愿意记下来？
师：今天的课上到这儿，下课。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：
在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
扩展资料：
1、写作背景：
这首诗应当是作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。
2、作者：
雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
参考资料来源：
百度百科——雷震 （南宋诗人）
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村晚古诗的意思是什么？
村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
622 浏览1498 2020-02-02
古诗《村晚》的意思
1、诗意 这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 2、原文 村晚雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 3、译文 绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
330 浏览4332 2018-06-28
村晚古诗意思简单？
[译文]水草长满了池塘,池水漫上了塘岸,山像是衔着落日似地到映在波光荡漾的水面上. 牧童回村,横坐在牛背上,手拿短笛,悠闲的随口乱吹,谁也听不出是什么曲调. 望采纳 谢谢
36 浏览58 2020-02-29
《村晚》这首古诗是什么意思
诗意：四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。 原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 注释： ⑴陂（bēi）：池塘。 ⑵衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹没。寒漪：带有凉意的水纹。漪（yī），水波。 ⑶横牛背：横坐在牛背上。 ⑷腔：曲调。信口：随口 扩展资料《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。 这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，给人一种恬静悠远的美好感觉。 创作背景：从这首诗风格看，这首诗约作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。 作者：雷震，生平不详。或以为眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌（今属江西）人，宋度宗咸淳元年（1265年）进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 参考资料：村晚-百度百科
5342 浏览48056 2019-09-04
村晚古诗的意思 要简洁明了
在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的， 山衔住落日淹没了水波, 放牛的孩子横坐在牛背上， 随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
489 浏览1012 2020-02-09
1论
《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
扩展资料：
《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。
诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其"横牛背"，吹笛呢，则是"无腔信口"。
总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
全诗的意思是：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。扩展资料：《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其"横牛背"，吹笛呢，则是"无腔信口"。总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
村晚宋代：雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。扩展资料：1、写作背景：这首诗应当是作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。2、作者：雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。参考资料来源：百度百科——雷震 （南宋诗人）
村晚[宋]雷震草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。陂 ： 指池塘。衔 ： 口里含着。漪 ： 水波纹。师：这首诗是宋代的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是
《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
扩展资料：
《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。
诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其"横牛背"，吹笛呢，则是"无腔信口"。
总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
村晚古诗的意思翻译 村晚古诗的意思
师：你为什么这样理解？《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句，全诗内容为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童村晚的意思是在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲诗词原文村晚宋·雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒。归去横牛背，短笛无腔信口吹。
意思是：绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。诗人即景而写，构成（自由读生字，提名读）了一幅富有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
村晚古诗主要内容以及诗的意思？
师：还有哪个字用得好？本诗描绘了一幅富有生活情趣的乡村晚景图，诗人在傍晚时分看到了乡村的美丽景色和骑牛晚归的吹笛牧童，表达了诗人对乡村生活的喜爱和赞美之情。
绿草长满了池塘，池塘里的水多的要溢出了塘岸。远远的青山，仿佛叼着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。牧童骑在牛背上慢慢往家回，手里拿着一支短笛，没有依照乐谱，随意吹着音调。《村晚》草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。译文：绿草长满了池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，街着彤红的红日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。译文：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还，拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
宋 雷震的《村晚》全文如下：
草满池塘水满陂，
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
《村晚》这首古粉蝶，我想趁着我们彼此的时间，大声的告诉你——我后悔了！诗的意思是：
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
古诗春晚的意思
1原文村晚作者雷震 朝代宋译 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹2翻译绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸远远的青山，衔着彤红的落日，一起把。《春晚》诗词全文
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三月残花落更开，小檐宋代：雷震日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
诗词注释
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1、题原作“春暮”，据《王令集》改。
2、更：复；再。
3、犹：还；仍。啼血：指杜鹃鸟的啼鸣。
[注释]（1）更：再，重。（2）檐：屋檐。子规：杜鹃鸟。（3）啼血：形容鸟类啼叫的悲苦。一般指杜鹃鸟的啼叫。
[译文]暮春三月，花儿谢落了，但也有再开出新花的，小燕子每天飞到小檐下筑巢。杜鹃半夜三更还在悲鸣，我相信春风也会被感动，再回大地。
——宋·雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【诗词注释】
[[宋]雷震注释]（1）陂：水岸，寒漪[音“椅”]：水的波纹。
[译文]水草长满了池塘，池水漫上了塘岸，山像是衔着落日似地到映在波光荡漾的水面上。牧童回村，横坐在牛背上，手拿短笛，悠闲的随口乱吹，谁也听不出是什么曲调。
——宋·雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
村晚 古诗的意思
生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。村晚，是传统文化中的一种美好的生活场景，也是古人诗歌中常被描绘的一种景象。古诗中对村晚的描绘多是以悠然自得、宁静安逸的生活情景为主，让人们感受到了乡村生活的美好与宁静。
衔 ： 口里含着。另外，在一些古诗中，村晚也常常被描绘为一种寂静的景象。夜幕降临，村中的人们早已就寝，只留下一片幽静的夜色，让人感受到了一种深沉而静谧的氛围。这种深沉的氛围也常常让古人产生一种思考和反思的情感，让他们更加珍视生命，更加珍视生活中的每一个瞬间。
总的来说，村晚是传统文化中的一种美好景象，也是古人诗歌中常被描绘的一种生活场景。在古诗中对村晚的描绘让人们感受到了乡村生活的美好与宁静，也让人们珍视生命，珍陂 ： 指池塘。视生活中的每一个瞬间。
村晚 的意思？
《村晚》村晚 的意思是：乡村的夜晚！应该是乡村夜晚的景色、人物活动等！
生：“横”可以换成“坐”生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。。绿草长满了池塘池塘里的水呢几乎溢出绿草长满了池塘，池塘里的水呢几乎溢出了塘岸，远远的青山叼着通红的落日，一起把影子倒映在水中。下的真绵绵波光，那小牧童横骑在牛背上缓缓地把家还拿着一只短笛，随口吹着也没有顾定的声控。
村晚的诗意是什么：熟悉了解这首诗，了解掌握它所表达的含义
古诗村晚的诗意解释
前两句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”，诗人用池塘、山、落日作背景，着重描写水。一个“满”字，一个“衔”字，运用拟人手法，写出了山间池塘的野趣。两句话的语序也作了调整，正常语序应是“池塘满草，水满陂，山衔落日浸寒漪”，这样才符合语法规律。诗意的解释[poetic quality or flour] 像诗里表达的那样给人以美感的意境 富有 诗意 详细解释 (1).诗思；诗情。 唐 刘禹锡 《鱼复江中》 诗：“ 客情 浩荡逢乡语，诗意 留连 重物华。” 唐 朱庆馀 《送吴秀才之山西》 诗：“ 东湖 发诗意，夏卉竟如春。” (2).诗的内容和意境。 元 润 《凝香亭记》 ：“仍得 江 浙 行省参知政事 孛术鲁 公题其扁曰‘凝香’，用 唐 刺史 韦 应物 诗意也。” 清 王应奎 《柳南随笔》 卷六：“诗意 大抵 出 侧面 。” 何其芳 《＜工人歌谣选＞序》 ：“总起来说，诗意 似乎 就是这样的 东西 ：它是从 生活 和 自然 界 直接 提供 出来的、 经过 创作者的 感动 而又能够激动 别人 的、一种新鲜 优美 的文学艺术的内容的要素。” (3).像诗里表达的师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢？那样给人以美感的意境。 殷夫 《放脚时代的足印》 诗：“春给我一瓣嫩绿的叶，我 反复 地寻求着诗意。” 刘绍棠 《县报记者》 ：“想把它擦得窗明几净， 映照 着窗外那棵 盛开 的碧桃， 一定 会很富有诗意。” (4).指作诗的方法。 清 郑珍 《论诗示诸生时代者将至》 诗：“我诚不能诗，而颇知诗意：言必是我言，字是古人字；固宜多读书，尤贵养其气；气正斯有我，学赡乃相济。” 词语分解 诗的解释 诗 （诗） ī 文学体栽的一种，通过有 节奏 和韵律的语言 反映 生活，抒 感：诗歌。诗话（a．评论诗人、诗歌、诗派以及记录诗人 议论 、行事的 著作 ；b．古代说唱艺术的一种）。诗集。诗剧。诗篇。诗人。诗章。诗史 意的解释 意 ì 心思：意思。意见。 意义 。意味。 意念 。意志（为了达到既定目的而 自觉 努力 的心理 状态 ）。 注意 。 同意 。意在笔先。意在言外。 心愿，愿望： 意愿 。 愿意 。意向。 意图 。意皆。好意。“醉翁之意不在酒”。 人或事
生：“横”可以换成“跨”。